Level: JHS – Basic 9 | Subject: French | Term: 2 | Weeks: 9–10 | Strand 10: Les moyens de communication | Curriculum: NaCCA/GES
By the end of these two weeks, you should be able to:
- listen to and understand extracts from a radio or television news bulletin (B9.10.1.1.1);
- talk about the news and give your reaction to an article (B9.10.1.1.2);
- read and analyse a newspaper article or a news website (B9.10.1.1.3);
- write a short news item or a school newspaper article (B9.10.1.1.4).
Parler de la presse (Je lis le journal de A à Z)
1. Vocabulaire essentiel
| Français | English |
|---|---|
| la presse (écrite / électronique) | the press (print / online) |
| un journal / un quotidien | a newspaper / a daily |
| un magazine / une revue | a magazine |
| un article | an article |
| un titre / un gros titre | a title / a headline |
| la une | the front page |
| une rubrique | a section |
| un journaliste / un reporter | a journalist / a reporter |
| un lecteur / un auditeur / un téléspectateur | a reader / a listener / a viewer |
| l’actualité (f.) | current affairs |
| les informations / les nouvelles | the news |
| un fait divers | a minor news story |
| un entrefilet | a short news item |
| un reportage | a report |
| un éditorial | an editorial |
| une photo avec légende | a photo with a caption |
| un site d’information | a news website |
| une petite annonce | a classified ad |
2. Les rubriques d’un journal
| Rubrique | Contenu |
|---|---|
| la politique | le gouvernement, les élections |
| l’économie | les prix, le travail, le cacao |
| la société | la vie des gens, l’école, la santé |
| les sports | les matchs, les résultats |
| la culture | la musique, le cinéma, les livres |
| la météo | le temps qu’il fera |
| le monde / l’international | les nouvelles des autres pays |
| les faits divers | les accidents, les incidents |
3. Les moyens d’information
- La presse écrite : les journaux et les magazines (par exemple le Daily Graphic au Ghana).
- La radio : le bulletin d’information, le flash info, le reportage.
- La télévision : le journal télévisé (le JT), le magazine d’actualité.
- Internet : les sites d’information, les réseaux sociaux, les alertes sur le téléphone.
4. Les verbes utiles
| Verbe | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| informer | to inform | Le journal informe les lecteurs. |
| annoncer | to announce | La radio annonce une bonne nouvelle. |
| rapporter / raconter | to report / to tell | Le journaliste rapporte les faits. |
| publier | to publish | Le journal publie un article. |
| lire / écouter / regarder | to read / to listen / to watch | Je lis le journal chaque matin. |
| s’abonner | to subscribe | Elle s’abonne à un magazine. |
5. Les six questions d’un article
| Question | Exemple |
|---|---|
| Qui ? | Les élèves de Basic 9 |
| Quoi ? | ont planté cent arbres |
| Où ? | dans la cour de l’école |
| Quand ? | samedi dernier |
| Pourquoi ? | pour protéger l’environnement |
| Comment ? | avec l’aide des parents |
6. La structure d’un article
- Le titre : court et clair.
- Le chapeau : la phrase d’introduction qui résume l’information.
- Le corps : les détails (qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment).
- La conclusion : la suite ou la réaction.
- La signature : le nom du journaliste.
7. Un bulletin d’information à la radio
Bonjour, il est huit heures. Voici les informations. À Accra, le président a inauguré hier une nouvelle école. Au sport, l’équipe nationale a gagné son match par deux buts à un. Pour la météo, le temps sera chaud et ensoleillé sur tout le pays. Voilà pour les informations. Bonne journée à tous !
8. Un article de journal scolaire
Une journée propre à l’école de Kumasi
Samedi dernier, les élèves de Basic 9 ont nettoyé la cour de l’école. Ils ont ramassé les papiers, ils ont planté vingt arbres et ils ont repeint les murs. « Nous voulons une école propre et verte », a expliqué Ama, la présidente du club. Le directeur a félicité tous les élèves pour leur travail.
Par Kofi Mensah
9. Un dialogue sur l’actualité
Ama : Tu as lu le journal ce matin ?
Kofi : Oui, j’ai lu un article sur le match d’hier. À mon avis, c’était un très beau match.
Ama : Moi, j’ai écouté la radio. Il y a eu un accident sur la route de Tamale.
Kofi : C’est triste. Heureusement, il n’y a pas eu de blessés graves.
10. Le style journalistique
- Use the passé composé to report what happened and the présent for headlines: Le Ghana gagne le match !
- Be short, factual and clear. Do not give your own opinion in a news item.
- Quote people with guillemets: « … », a-t-il dit.
- Use the reporting verbs dire, annoncer, expliquer, déclarer, répondre.
11. Projet : le journal de ma classe
Create a class newspaper in French with a title, a front-page headline, three short articles (school life, sport, weather), a photo with a caption and a classified ad.
12. Erreurs fréquentes
| Wrong | Correct | Why |
|---|---|---|
| Je lis les informations dans le radio. | J’écoute les informations à la radio. | You listen to the radio and read a newspaper. |
| Les élèves ont plantés des arbres. | Les élèves ont planté des arbres. | With avoir, the participle agrees only with a direct object placed before the verb. |
| Le journaliste a écrite l’article. | Le journaliste a écrit l’article. | The participle of écrire is écrit. |
| Hier, le match gagne. | Hier, l’équipe a gagné le match. | Past news needs the passé composé. |
À retenir (Remember)
Press vocabulary: journal, article, titre, rubrique, journaliste, actualité, fait divers. Answer the six questions qui, quoi, où, quand, pourquoi, comment. Report facts in the passé composé, give a clear titre and keep the style short and factual.