Level: JHS – Basic 7 | Subject: French | Term: 2 | Weeks: 1–2 | Strand 2: L’environnement | Curriculum: NaCCA/GES
By the end of these two weeks, you should be able to:
- name the places, objects and people of your school (B7.2.2.1.1);
- describe your school and your school day (B7.2.2.1.2);
- read school notices and write a short text about your school (B7.2.2.1.3 and B7.2.2.1.4);
- use il y a, on trouve, c’est, ce sont and the articles un, une, des, le, la, les.
Parler de son école (Talking about Your School)
1. Les lieux de l’école – Places in school
| Français | English | Français | English |
|---|---|---|---|
| la salle de classe | classroom | la bibliothèque | library |
| le bureau du directeur | headmaster’s office | la salle des professeurs | staff room |
| la cour de récréation | playground | le terrain de sport | sports field |
| la cantine | canteen | l’infirmerie (f.) | sick bay |
| le laboratoire | laboratory | la salle d’informatique | ICT lab |
| le couloir | corridor | le dortoir | dormitory |
| la porte d’entrée | main gate | les toilettes | toilets |
2. Les objets de la classe – Things in the classroom
| Français | English | Français | English |
|---|---|---|---|
| le tableau | board | la craie | chalk |
| le chiffon / l’effaceur | duster | le banc | bench |
| la table | desk / table | la chaise | chair |
| le livre | book | le cahier | exercise book |
| le stylo | pen | le crayon | pencil |
| la règle | ruler | la gomme | eraser |
| le sac / le cartable | school bag | la trousse | pencil case |
| la calculatrice | calculator | l’ordinateur (m.) | computer |
| les fournitures scolaires | school supplies | la carte | map |
3. Les personnes de l’école – People at school
| Masculin | Féminin | English |
|---|---|---|
| le directeur | la directrice | headmaster / headmistress |
| le professeur | la professeure | teacher (secondary) |
| l’instituteur | l’institutrice | teacher (primary) |
| l’élève | l’élève | pupil (same form) |
| le bibliothécaire | la bibliothécaire | librarian |
| le gardien | la gardienne | security man / woman |
| le surveillant | la surveillante | prefect / supervisor |
| le camarade | la camarade | classmate |
The word proviseur is used in France for the head of a lycée (senior school). In Ghana, we usually say le directeur / la directrice.
4. Les matières scolaires – School subjects
le français, l’anglais, les mathématiques (les maths), les sciences, l’informatique, les études sociales, l’éducation religieuse et morale, la géographie, l’histoire, le twi, les arts, l’éducation physique (EPS), la technologie.
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quelle est ta matière préférée ? | Ma matière préférée, c’est le français. |
| Qui est ton professeur de maths ? | C’est Monsieur Boateng. |
| Tu as quels cours aujourd’hui ? | J’ai maths, anglais et sciences. |
| Tu aimes l’informatique ? | Oui, j’adore l’informatique ! |
5. Décrire son école
| Structure | Example |
|---|---|
| Dans mon école, il y a… | Dans mon école, il y a douze classes et une bibliothèque. |
| On trouve… (you find…) | Dans la salle de classe, on trouve des tables, des chaises et un tableau. |
| Mon école s’appelle… | Mon école s’appelle le Collège de Cape Coast. |
| Elle est grande / petite / belle / propre | Mon école est grande et très propre. |
| Elle se trouve à / près de / en face de… | Elle se trouve près de l’église. |
| Il y a … élèves / professeurs | Il y a 300 élèves et 20 professeurs. |
6. Les articles : un, une, des, le, la, les
| masculine | feminine | plural | |
|---|---|---|---|
| indefinite (a, some) | un livre | une règle | des stylos |
| definite (the) | le livre | la règle | les stylos |
| before a vowel (the) | l’élève, l’école, l’ordinateur | les élèves | |
- Un / une / des introduce something new: Il y a une bibliothèque.
- Le / la / les point to something known: La bibliothèque est grande.
Plural: add -s (un livre → des livres). Words ending in -eau add -x (un tableau → des tableaux).
7. Une journée à l’école – A school day
Je me lève à six heures. J’arrive à l’école à sept heures et demie. Les cours commencent à huit heures. À dix heures, c’est la récréation. À midi, je mange à la cantine. L’après-midi, j’ai maths et français. À quatre heures, les cours finissent et je rentre à la maison.
Useful verbs: arriver (to arrive), commencer (to begin), finir (to finish), étudier (to study), apprendre (to learn), écrire (to write), lire (to read), rentrer (to go home).
8. Panneaux et affiches de l’école – Signs around school
| Panneau | English |
|---|---|
| Bibliothèque : silence, s’il vous plaît | Library: silence, please |
| Bureau du directeur | Headmaster’s office |
| Salle des professeurs | Staff room |
| Entrée interdite | No entry |
| Toilettes des filles / des garçons | Girls’ / boys’ toilets |
9. Petit dialogue
Kojo : Comment est ton école, Ama ?
Ama : Elle est grande. Il y a vingt salles de classe, une bibliothèque et un terrain de football.
Kojo : Il y a une cantine ?
Ama : Oui, et la nourriture est très bonne ! Et ton école ?
Kojo : Elle est petite, mais les professeurs sont gentils.
10. Texte modèle : Mon école
Mon école s’appelle le Collège Saint-Pierre. Elle est dans mon quartier, en face du marché. Dans mon école, il y a dix-huit salles de classe, un laboratoire, une bibliothèque et une cantine. Il y a aussi un grand terrain de sport. Ma directrice s’appelle Madame Asante. Ma matière préférée, c’est le français, et mon professeur est très gentil. J’aime beaucoup mon école.
11. Erreurs fréquentes
| Wrong | Correct | Why |
|---|---|---|
| Un école | Une école | école is feminine. |
| Le élève | L’élève | Elision before a vowel. |
| Les tableau | Les tableaux | -eau → -eaux. |
| Il a une bibliothèque dans l’école. | Il y a une bibliothèque dans l’école. | Existence = il y a. |
12. Projet
Draw a plan of your school and write the French names of at least ten places. You can also create labels (La bibliothèque, La cantine, Le laboratoire) for your classroom walls.
À retenir
- Say Dans mon école, il y a… and On trouve… to list what is in your school.
- Learn gender: un livre, une règle, un tableau, une salle.
- Use le / la / l’ / les for known things and un / une / des for new things.