Level: JHS – Basic 9 | Subject: French | Term: 1 | Weeks: 1–2 | Strand 2: L’environnement | Curriculum: NaCCA/GES
By the end of these two weeks, you should be able to:
- listen to and understand an interview about protecting the environment (B9.2.5.1.1);
- talk about environmental protection and say what you do yourself (B9.2.5.1.2);
- read a short text or a poster about the environment (B9.2.5.1.3);
- write a simple text to protect and conserve the environment (B9.2.5.1.4).
Parler de la protection de l’environnement
1. Vocabulaire essentiel
| Français | English |
|---|---|
| l’environnement (m.) | the environment |
| la planète / la nature | the planet / nature |
| la pollution | pollution |
| les ordures / les déchets | rubbish / waste |
| la poubelle | the dustbin |
| l’eau potable | drinking water |
| le déboisement | deforestation |
| la désertification | desertification |
| le réchauffement climatique | global warming |
| une ressource (non) renouvelable | a (non-)renewable resource |
| une source d’énergie | a source of energy |
| un éco-geste | an eco-friendly action |
| polluant(e) / écologique | polluting / eco-friendly |
| menacé(e) | threatened |
| propre / sale | clean / dirty |
2. Les verbes utiles
| Verbe | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| protéger | to protect | Je protège la nature. Nous protégeons les forêts. |
| conserver / sauvegarder | to preserve | Il faut conserver l’eau. |
| jeter | to throw away | Je ne jette pas les ordures dans la rue. |
| trier | to sort | Nous trions les déchets. |
| recycler | to recycle | Je recycle les bouteilles en plastique. |
| planter | to plant | Elle plante un arbre. |
| gaspiller | to waste | Ne gaspille pas l’eau ! |
| économiser | to save | J’économise l’électricité. |
| sensibiliser | to make people aware | Nous sensibilisons les élèves. |
Watch the spelling: protéger becomes je protège and nous protégeons (with an e to keep the soft g). Jeter doubles the t: je jette, nous jetons.
3. Les problèmes de l’environnement
| Problème | Cause | Conséquence |
|---|---|---|
| la pollution de l’eau | les déchets et l’orpaillage illégal (galamsey) | l’eau devient sale et dangereuse |
| le déboisement | on coupe trop d’arbres | la terre s’abîme et la pluie diminue |
| la pollution de l’air | les voitures et les usines | les gens tombent malades |
| le réchauffement climatique | les gaz polluants | il fait de plus en plus chaud |
| la marée noire | le pétrole dans la mer | les poissons meurent |
4. Les éco-gestes de tous les jours
- Je mets les ordures dans la poubelle.
- Je ne jette pas les sachets dans la rue ni dans l’eau.
- Je plante un arbre avec mes camarades.
- Je garde ma classe et ma cour propres.
- Je ferme le robinet et la lumière.
- Je vais à l’école à pied ou à vélo.
- Je trie et je recycle le plastique, le papier et le verre.
5. Les sources d’énergie
Les énergies renouvelables sont inépuisables : le soleil (l’énergie solaire), le vent (l’énergie éolienne), l’eau (l’énergie hydraulique, comme le barrage d’Akosombo) et la biomasse. Les énergies non renouvelables sont épuisables : le pétrole, le charbon et le gaz. Un jeune Africain, William, a construit une éolienne avec des matériaux de récupération pour donner de l’électricité à son village : c’est un exemple de détermination.
6. Questions et réponses
| Question | Réponse |
|---|---|
| Que fais-tu pour protéger l’environnement ? | Je plante des arbres et je trie les déchets. |
| Comment protèges-tu l’eau ? | Je ferme le robinet et je ne jette rien dans la rivière. |
| Pourquoi faut-il recycler ? | Parce que les déchets polluent la nature. |
| Que faut-il faire avec les papiers ? | Il faut les mettre dans la poubelle ou les recycler. |
| Quel est le plus grand danger ? | Pour moi, c’est la pollution de l’eau. |
7. Donner des ordres et des conseils
- L’impératif : Plante un arbre ! Ne gaspillez pas l’eau !
- Il faut + infinitif : Il faut protéger la forêt.
- On doit + infinitif : On doit trier les déchets.
- Il ne faut pas + infinitif : Il ne faut pas jeter les ordures dans la rue.
8. Justifier ses actions
Use parce que, car or pour + infinitive.
- Je ferme le robinet parce que l’eau est précieuse.
- Je ramasse les sachets car ils salissent la rue.
- Je plante des arbres pour protéger la nature.
9. Un texte modèle
Je m’appelle Afia. Dans mon école, nous sommes les amis de la nature. Chaque vendredi, nous nettoyons la cour et nous plantons des arbres. Je mets les papiers dans la poubelle et je ne gaspille pas l’eau. Il faut protéger l’environnement parce que c’est notre maison à tous. Si nous polluons la nature, nous serons malades demain. Protégeons la planète !
10. Projet : une affiche pour mon école
Create a poster in French with a slogan, three eco-gestures and a drawing. Example slogans: Protégeons notre planète ! / Un arbre planté, un avenir sauvé ! / Ne jetons plus, recyclons !
11. Erreurs fréquentes
| Wrong | Correct | Why |
|---|---|---|
| Je protége la nature. | Je protège la nature. | The accent changes before a silent ending. |
| Nous protègeons. | Nous protégeons. | Keep the accent aigu and add the e before -ons. |
| Il faut jeter pas les ordures. | Il ne faut pas jeter les ordures. | The negation surrounds il faut. |
| Je jete le papier. | Je jette le papier. | Jeter doubles the t. |
À retenir (Remember)
To protect the environment, use il faut + infinitive, the imperative and your own eco-gestures (planter, trier, recycler, économiser). Give reasons with parce que, car and pour.